En un colegio privado y una escuela pública
"Veía al profesor como un demonio": violencia, brotes psicóticos y docentes amenazados sacuden a las escuelas de la Capital
Ambos hechos requirieron la intervención del SAME, la Policía de la Provincia y los juzgados especializados.
Una profunda conmoción y un estado de máxima alerta institucional atraviesan a la comunidad educativa de San Fernando del Valle de Catamarca. La revelación de dos graves episodios de violencia e intromisión de fuerzas de seguridad ocurridos de manera consecutiva dentro de las aulas reabrió el debate sobre la vulnerabilidad del personal docente, la falta de herramientas de contención psicológica y la efectividad de los protocolos de respuesta ante emergencias en el ámbito escolar.
Los hechos, que involucraron a estudiantes de 16 y 17 años en distintas instituciones del medio local, exigieron la rápida movilización de ambulancias del sistema público de salud, efectivos policiales de jurisdicción y autoridades del Fuero Penal de Menores.
Un brote psicótico y violentas amenazas en un colegio privado
El primero de los sucesos se desencadenó en las instalaciones de un reconocido colegio privado ubicado en el radio céntrico de la Capital. Según informaron fuentes vinculadas al procedimiento, un alumno de 16 años atravesó una agudización de cuadros psiquiátricos compatibles con un brote psicótico en pleno horario de clases.
Durante el episodio, el adolescente manifestó alteración de la percepción —afirmando que veía a su profesor bajo la figura de "el demonio"—, profirió verbalmente graves amenazas de muerte e intentó arremeter físicamente contra el docente a cargo del aula. La angustiante escena generó momentos de extremo pánico entre sus compañeros y las autoridades de la institución.
Ante la imposibilidad de controlar el cuadro mediante las maniobras pedagógicas habituales, los directivos activaron el pedido de auxilio al sistema de emergencias. En pocos minutos, arribaron al lugar médicos paramédicos del SAME junto a efectivos de la Comisaría Seccional Cuarta. El equipo profesional procedió a la contención médica, estabilización e inmovilización de emergencia del menor para su posterior traslado a un centro asistencial bajo estricta observación médica y resguardo de su integridad.
Intento de agresión física en la zona sur
En forma casi simultánea, un segundo hecho de marcada gravedad se registró en un establecimiento de nivel secundario emplazado en la zona sur de la ciudad capital.
En esta oportunidad, un estudiante de 17 años arremetió de forma intempestiva contra un profesor dentro de la institución, intentando golpearlo tras una discusión. La intervención del cuerpo directivo y de otros docentes impidió que el ataque derivara en lesiones físicas de gravedad, aunque la magnitud de las amenazas obligó a dar participación inmediata a las autoridades de la Justicia Penal de Menores en turno.
El magistrado interviniente dispuso la apertura de las actuaciones sumariales correspondientes, ordenando el abordaje interdisciplinario mediante gabinetes de psicólogos y trabajadores sociales para evaluar la situación sociofamiliar del menor y determinar las medidas de protección y conducta a aplicar.
Preocupación gremial y urgencia de protocolos de contención
Estos incidentes no constituyen hechos aislados, sino que se enmarcan en un paulatino incremento de los niveles de conflictividad que atraviesan los colegios secundarios de la provincia. Diferentes gremios docentes y agrupaciones de padres expresaron su profunda preocupación ante la falta de gabinetes psicopedagógicos permanentes y con personal suficiente en la totalidad de los establecimientos.
Desde los sectores sindicales remarcaron la urgente necesidad de revisar y actualizar la aplicación del Protocolo de Intervención ante Situaciones de Violencia en Instituciones Educativas promovido por el Ministerio de Educación provincial, exigiendo capacitaciones específicas para el cuerpo docente frente a crisis de salud mental y el refuerzo de la seguridad en los ingresos a los edificios escolares.
La seguidilla de hechos deja en evidencia que la contención emocional y la prevención de la violencia en el sistema educativo catamarqueño han dejado de ser meros debates teóricos para convertirse en una urgencia operativa de primer orden.
