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Escuela Nº 13

Conflicto en Tinogasta: trabajadores de maestranza tomaron la Escuela en reclamo de estabilidad laboral

Personal de maestranza de la Escuela Nº 13 "Nicolás Avellaneda y Tula", lleva adelante una toma pacífica del establecimiento. Reclaman respuestas definitivas a su situación laboral bajo el régimen de becas.

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Conflicto en Tinogasta: trabajadores de maestranza tomaron la Escuela en reclamo de estabilidad laboral

Una creciente tensión social y laboral sacude por estas horas al departamento de Tinogasta, en la provincia de Catamarca, luego de que un grupo de trabajadores de maestranza decidiera llevar adelante la toma pacífica de un establecimiento educativo en reclamo de soluciones urgentes a su situación laboral.

La medida de fuerza se concretó en las instalaciones de la Escuela Nº 13 "Nicolás Avellaneda y Tula". Allí, el personal afectado decidió interrumpir las actividades cotidianas y tomar el edificio para visibilizar un reclamo que sostienen desde hace tiempo: la falta de estabilidad y garantías de continuidad en sus fuentes de trabajo.

Precarización y falta de respuestas

De acuerdo con la información recabada, los manifestantes cumplen diversas tareas esenciales para el funcionamiento diario de la institución educativa bajo un sistema de becas. Este esquema contractual, denuncian, los deja en una situación de total vulnerabilidad jurídica y económica al no asegurarles estabilidad ni previsibilidad a futuro.

Los trabajadores señalaron que, a pesar de haber realizado múltiples gestiones formales e instancias de diálogo ante las autoridades competentes, hasta el momento no han recibido una solución concreta ni precisiones claras sobre su pase a planta o la regularización de sus contratos.

El impacto en la comunidad educativa

La medida genera una fuerte repercusión en Villa San Roque, poniendo de relieve la compleja situación que atraviesan trabajadores contratados bajo modalidades precarias en áreas sensibles del Estado provincial.

Hasta el momento, se aguarda la intervención de funcionarios del área educativa o representantes del Ministerio para abrir una mesa de diálogo que permita destrabar el conflicto, normalizar el funcionamiento de la centenaria institución y dar una respuesta institucional a las demandas de los agentes de maestranza.

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