Tras prohibir los celulares, docentes detectan que muchos alumnos no saben leer la hora en relojes analógicos

Docentes de escuelas públicas de la ciudad de Nueva York advirtieron que un número importante de adolescentes no saben leer relojes analógicos tras la entrada en vigor de la prohibición de celulares. La sorpresa llegó al arrancar las clases, alumnos preguntan la hora continuamente y dependen de dispositivos para orientarse dentro de la jornada escolar.

Prohibición de celulares y dificultades para leer relojes analógicos en las escuelas

Madi Mornhinweg, profesora de inglés en Manhattan, resumió la escena con ironía: “El estribillo constante es ‘profe, qué hora es’”. Y añadió que muchas clases solo cuentan con relojes analógicos en la pared y que la situación llegó al punto en que ella empezó a preguntar: “¿Dónde está la aguja grande y dónde la aguja chica?”.

Tiana Millen, vicedirectora en Cardozo High School, fue directa: “No saben leer los relojes”. 

Docentes señalan que el hábito se erosionó porque los chicos siempre miraban el celular. En muchos cursos los relojes analógicos son la única referencia visible y eso complica calcular cuánto falta para que suene el timbre.

Cómo impacta la tecnología en las habilidades básicas de los estudiantes

Algunos estudiantes admiten que aprendieron a leer la hora en la primaria y luego lo olvidaron porque la práctica quedó obsoleta. “Se olvidaron de esa habilidad porque nunca la usaron, porque siempre sacaban el celular”, dijo Cheyenne Francis, de 14 años. 

“Yo sé leer un reloj”, aunque señaló que falla cuando el reloj marca mal la hora.

La prohibición de celulares, vigente desde el 4 de septiembre, dejó en evidencia esa pérdida de práctica, pese a los beneficios en el aula. 

En respuesta, el Departamento de Educación dijo que se siguen enseñando nociones básicas y la portavoz Isla Gething subrayó: “Mientras nuestros jóvenes crecen en un mundo cada vez más digital, no deberían perderse las habilidades tradicionales para leer la hora”.

Profesionales de la educación sostienen que no se deben perder habilidades elementales, desde cálculos de tiempo hasta expresiones como “y media” que facilitan la organización. 

Algunos padres responsabilizan a la tecnología por problemas de caligrafía y concentración. La discusión ahora es cómo reforzar la enseñanza del reloj sin volver a depender del celular. La 100