Una cuestión primordial

Quien puede dudar, que la educación es esencial para la Sociedad, para todas las Sociedades.

Y quien puede dudar de la importancia que reviste la función de los educadores, que no solo trasmiten el conocimiento en todas sus formas a los educandos, sino también, los integran a un proceso de socialización, que trasciende a la célula madre que sin duda, es la familia, y los hace compartir con maestros y compañeros, pero también, de a poco, trascenderse a sí mismos, para no solo formar su personalidad, sino también, para aprender a integrarse al mundo.

Un mundo que, no siempre muestra una cara positiva, creativa y confiable, sino que muchas veces está lleno de dudas, en sus habitantes, y en sus propios gobernantes.

Ello es parte del proceso de aprendizaje y adaptación necesarios que deben atravesar los estudiantes, aunque por supuesto, formando su propia mirada.

Pero, en realidad, no siempre depende, la formación educativa, de la que se obtiene en las escuelas, Colegios y Universidades.

 El avance de la tecnología, particularmente de Internet, permite al individuo, desde muy temprana edad, ponerse en contacto y acceder al conocimiento y abordar  todas las temáticas. El hecho es que hoy, Internet, es prácticamente inagotable en contenidos.

Y ese acceso a la tecnología, que para que se produzca debe tener las condiciones de poder estar conectados, en estos tiempos de pandemia, ha cobrado una particular significación.

Justamente en estos días, desde el Ministerio de Educación de nuestra provincia, se estaba produciendo la entrega de Netbooks del Plan Conectar Igualdad, unas 600, en distintos departamentos del interior.

Por supuesto, insistimos que la ecuación docente, compañeros de estudios y presencialidad, es irreemplazable.

No podemos asegurar que el proceso vivido de virtualidad, haya dado muy buenos resultados, especialmente en el interior de nuestra provincia.  

Ello se ha debido, en buena parte, a la insuficiente conectividad, pero también a la predisposición de los alumnos virtuales, e inclusive la de los padres o tutores,  para encarar algo totalmente nuevo, exigido por la situación de la pandemia.

El proyecto es que vuelvan las clases presenciales en el mes de marzo, aunque desde el Ministerio de Educación, dicho ello por la propia Ministra Andrea Centurión, dependerá de la situación epidemiológica.

Hagamos votos para que ello pueda suceder, porque los niños y los no tan niños lo necesitan, como decíamos  antes, no solo para recibir el conocimiento por parte de quienes han obtenido el título para ello, sino para poder compartirlo, o sea protagonizar el fundamental proceso de socialización.

Y también será un descanso para los padres, que han aportado lo que han podido, para contener a los chicos y para llenar, al menos en parte, el hueco dejado por la ausencia presencial de los docentes, protagonistas fundamentales de esta historia, con o sin pandemia.