El Ministerio de Educación de la provincia realizó el pasado jueves en el Salón Auditorio del Pabellón 11 del CAPE la presentación oficial del Plan de Fortalecimiento de la Alfabetización con el propósito de generar políticas que garanticen una evolución de los niveles de alfabetización en el primer ciclo de las escuelas primarias tanto a mediano como a largo plazo.

Además, de su objetivo general el plan tiene una serie de componentes entre los cuales se incluyen:

- Formación y acompañamiento de equipos docentes y directivos

- Libros para estudiantes y docentes

- Evaluaciones provinciales del nivel de lectura de los niños y niñas.

El Plan Integral para el Fortalecimiento de la Alfabetización Inicial contará con el acompañamiento técnico-pedagógico de la Asociación Civil Propuesta “Dale”, liderada por Beatriz Diuk, especialista y referente en la temática quien estuvo presente en el evento con el propósito de alcanzar en el año 2024 a 55 escuelas y más de 250 docentes y 3700 estudiantes, de los departamentos Capital, Valle Viejo, Fray Mamerto Esquiú y Capayán, para luego, extenderse progresivamente a toda la provincia, con la participación de docentes del primer ciclo de primaria, del nivel inicial y formadores de los Institutos de Educación Superior.

En el marco de la presentación del plan de alfabetización, el titular de la cartera educativa local, Dalmacio Mera firmó un convenio de cooperación mutua con la directora de Educación de la Fundación Pérez Companc, Josefina Peire y la gerente de Educación de Natura Cosméticos SA, Florencia Mezzadra, a fin de coordinar esfuerzos para mejorar la utilización de recursos y capacidades que contribuyen al fortalecimiento de la alfabetización inicial en la provincia de Catamarca. 

De esta manera, el proceso de cooperación entre estas instituciones, supone la elaboración de proyectos específicos y el establecimiento de acuerdos que contemplen la capacitación docente, la formación y actualización disciplinar en el ámbito de los procesos de alfabetización, la formación de formadores, la evaluación de estudiantes del primer ciclo en el área lengua, el registro y seguimiento de las trayectorias escolares, que permita obtener información sobre el impacto del proyecto.